世界各地的人都知道莎士比亞的“借我耳朵”引用 凱撒大帝的話，但最近發表的來自奧本大學聽力學研究者的研究 可能會改變這個定義，只是藉給你的右耳。
在美國聲學學會第174次會議上提出的這項研究 表明，人們依靠他們的右耳來處理和保留他們所聽到的信息。
共同作者Danielle Sacchinelli解釋說：“我們越來越了解在苛刻的環境中傾聽和傾聽的努力，更好的診斷工具，聽覺管理（包括助聽器）和聽覺訓練將成為現實。
聽是一個複雜的過程。它被定義為捕捉聲音並將其解釋為可理解的思想的能力，通常分為五個階段：
- 接收是一個兩部分的過程：聲波通過耳膜傳播並被記錄（聽覺）並歸於詞（參加）。
- 理解包括弄清所收到的單詞的意義和背景。
- 當聽眾判斷消息的內容並開始形成意見時，就進行評估。
- 回應被定義為人們對他所聽到的口頭或非言語反饋的階段。
- 記住，當人把他收到的信息放在長期的記憶裡。（相關： 動力和主動聽力）
這個團隊建立了他們對雙耳聽力測試的研究，這些測試被用來確定聽覺處理失調，大腦在處理所聽到的信息時遇到挑戰。
標準的雙耳測試被用作“選擇性聽覺注意”的模型。在這些測試中，兩個謹慎的聲音序列被同時傳送到每個耳朵。所用的系列是句子，單詞或數字。然後要求參與者把注意力集中在一個耳朵上傳遞的信息，而忽略另一個（稱為分離）或重複聽到的所有詞彙（稱為整合）。
早期的研究已經認為，孩子們能夠理解和回憶當他們用右耳聽時所說的話。研究人員將其歸因於支配言語，語言發展和記憶發展某些部分的大腦左半球。5至13歲的兒童也是如此：由於他們還沒有充分發展融合，他們在很大程度上依賴於右耳處理的信息。
這項研究的研究人員想確定這種影響是否延續到成年期。為了測試這個理論，41個年齡在19到28歲的人被要求進行雙向分離和整合測試。研究人員發現，如果任務落在一個人的記憶（或記憶範圍）的門檻下，參與者將能夠用雙耳處理信息。但是，如果任務（在這種情況下是一個項目列表）高於一個人能夠立即記住，一個人將能夠通過他們的右耳回憶他們已經聽到的東西。在這項研究中，參與者在記憶範圍以上的項目列表中，當他們把注意力集中在右耳上時，他們的表現可以提高40％。
“傳統的研究表明，13歲左右的右耳優勢逐漸減弱，但是我們的研究結果表明這與這項任務的需求有關。傳統的測試包括4到6條信息，“ 奧本大學（Auburn University）教授奧羅拉·韋弗（Aurora Weaver）和研究團隊的另一位成員說。“隨著年齡的增長，我們能夠更好地控制我們對成熟和經驗所帶來的信息處理的關注。”
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來源包括：
NewsWise.com
Courses.LumenLearning.com
ScienceAlert.com